June 14, 2009
yocofish 在天空部落發表於
2009-06-14 23:00:00
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有些人不愛念書、討厭考試；有些人是愛念書，但讀不來，也考不好
有些人很喜歡讀書、上學，但家中經濟不允許，或沒有太多資源可作加強
而我，因為念了有興趣的科目，家人也都支持著我，所以現在還可以念書
感到很幸福！
記得國小、國中、高中到大學，我姊姊、弟弟念書都比我厲害，考試也比我高分
雖然我的成績和他們相差不多，但我沒那麼喜歡念書，念起書來也比他們花時間...
結果到最後，他們都只念完大學，而我不只念完碩士，現在還在念博士班...
感覺很奇妙，他們都常說我是「笨鳥慢飛」、「大雞慢啼」(笑)
事實上，我一直都很珍惜當學生的時光，也很享受做設計、研究的酸甜苦辣過程
而有些人非常喜歡念書，也讀得來，但身體的狀況與能力讓他們念書念得很辛苦
「就讀北埔國小二年級的王宣翰，領有重度殘障手冊，四肢軟骨發育不全，
不僅無法行動，出入都需家人協助，也無法握筆寫字...」
「王宣翰收到U-wing筆（通用設計筆）如獲至寶，他過去都必須咬筆寫字，
這次只要含著就好，也不會流那麼多口水。」
這位小朋友雖然重度障礙，但他頭腦聰明，從小就愛讀書，班上成績始終名列前茅
他的學習之路雖然比一般孩子還辛苦，但他咬筆寫字，仍非常努力在學習與求進步
看到通用設計產品能幫助他，讓他含筆寫字更為容易、便利，並能減少不適感
很令人感動，更堅定了我推廣通用設計的腳步...
「就讀南華大學建築景觀系的李正偉，六歲時醫生診斷出他罹患先天裘氏肌萎症，
小學時還可以坐輪椅上課，到了國中身體已嚴重變形，被迫躺著上課。」
「四年前正偉考上大學，蔡玲玲為全心協助他完成課業，當起全職伴讀生，包括
正偉的景觀創作或模型作品，也都是兒子口述，借用媽媽的手呈現出來...正因為
李媽媽的深刻母愛，正偉才能在有限生命中，一點一滴刻化最美的色彩。」
「現在的他，頸部以下只剩下右手大拇指還能動，經常就咬著硬質塑管，搭配大拇指
敲鍵盤，斜躺著完成一張又一張繪圖表，艱難處境宛如《潛水鐘與蝴蝶》的男主角」
「他還打算在剩餘人生中實踐環保景觀設計師的理想，就像他自傳中提到的『我的行動
雖然被殘障身體困住，但我的心靈開放。』」
因為同是學習設計的背景，讓我對這位學生更加佩服！
以前常畫圖、作模型到半夜，有時候也要買材料、跑工廠，常常會覺得很累、很辛苦
但以這位學生的身體能力，以及他媽媽的耐力與體力，想必那辛苦更是得乘上數倍吧！
如果說我是幸福的，能持續學習肯定是我的一種幸福！
如果說我是幸運的，能一直學習有興趣的領域肯定是我的一種幸運！
＜資料來源：2009/06/14，罕病兒苦尋筆 日社長飄洋傳愛，A3版，中國時報、
2009/06/14，用嘴咬筆翻書 王宣翰成績傲人，A3版，中國時報、
2009/06/14，陪肌萎兒讀大學 慈母改變生命寬度，A3版，中國時報＞
有些人很喜歡讀書、上學，但家中經濟不允許，或沒有太多資源可作加強
而我，因為念了有興趣的科目，家人也都支持著我，所以現在還可以念書
感到很幸福！
記得國小、國中、高中到大學，我姊姊、弟弟念書都比我厲害，考試也比我高分
雖然我的成績和他們相差不多，但我沒那麼喜歡念書，念起書來也比他們花時間...
結果到最後，他們都只念完大學，而我不只念完碩士，現在還在念博士班...
感覺很奇妙，他們都常說我是「笨鳥慢飛」、「大雞慢啼」(笑)
事實上，我一直都很珍惜當學生的時光，也很享受做設計、研究的酸甜苦辣過程
而有些人非常喜歡念書，也讀得來，但身體的狀況與能力讓他們念書念得很辛苦
「就讀北埔國小二年級的王宣翰，領有重度殘障手冊，四肢軟骨發育不全，
不僅無法行動，出入都需家人協助，也無法握筆寫字...」
「王宣翰收到U-wing筆（通用設計筆）如獲至寶，他過去都必須咬筆寫字，
這次只要含著就好，也不會流那麼多口水。」
這位小朋友雖然重度障礙，但他頭腦聰明，從小就愛讀書，班上成績始終名列前茅
他的學習之路雖然比一般孩子還辛苦，但他咬筆寫字，仍非常努力在學習與求進步
看到通用設計產品能幫助他，讓他含筆寫字更為容易、便利，並能減少不適感
很令人感動，更堅定了我推廣通用設計的腳步...
「就讀南華大學建築景觀系的李正偉，六歲時醫生診斷出他罹患先天裘氏肌萎症，
小學時還可以坐輪椅上課，到了國中身體已嚴重變形，被迫躺著上課。」
「四年前正偉考上大學，蔡玲玲為全心協助他完成課業，當起全職伴讀生，包括
正偉的景觀創作或模型作品，也都是兒子口述，借用媽媽的手呈現出來...正因為
李媽媽的深刻母愛，正偉才能在有限生命中，一點一滴刻化最美的色彩。」
「現在的他，頸部以下只剩下右手大拇指還能動，經常就咬著硬質塑管，搭配大拇指
敲鍵盤，斜躺著完成一張又一張繪圖表，艱難處境宛如《潛水鐘與蝴蝶》的男主角」
「他還打算在剩餘人生中實踐環保景觀設計師的理想，就像他自傳中提到的『我的行動
雖然被殘障身體困住，但我的心靈開放。』」
因為同是學習設計的背景，讓我對這位學生更加佩服！
以前常畫圖、作模型到半夜，有時候也要買材料、跑工廠，常常會覺得很累、很辛苦
但以這位學生的身體能力，以及他媽媽的耐力與體力，想必那辛苦更是得乘上數倍吧！
如果說我是幸福的，能持續學習肯定是我的一種幸福！
如果說我是幸運的，能一直學習有興趣的領域肯定是我的一種幸運！
＜資料來源：2009/06/14，罕病兒苦尋筆 日社長飄洋傳愛，A3版，中國時報、
2009/06/14，用嘴咬筆翻書 王宣翰成績傲人，A3版，中國時報、
2009/06/14，陪肌萎兒讀大學 慈母改變生命寬度，A3版，中國時報＞
