超越自卑，自我提昇

呂俐安　（作者為台大心理研究所碩士）


問：我的小孩從小就是資優生，成績表現很優異，因此備受師長的喜愛，但同時也養成他自負的態度。我擔心他會自滿於自己的成績表現，以為自己真的是最優秀的，而自負的態度容易讓同學不舒服，會產生人際問題。我該如何提醒他人外有人、天外有天，唯有要不斷地進步，才能自我提昇？



答：從你的問題中，可以發現你是一個很用心的母親，不僅注重孩子的成績表現，也關心他的人際關係，更重要的是要他不斷進步、提昇自我。有一個資質優異的孩子的確是父母的驕傲，相對地要付出的關心也更多，而且這樣的孩子的確比較容易因自己的天賦而自負。


就心理學來說，自負與自卑是一體兩面的，從自負得到的快樂與自卑得到的痛苦，兩者強度是一樣的，為何會出現不同的反應，主要是受到外在環境的影響，因為你的孩子很優異，所以他表現出自負的樣子，可是內心深處是存在著自卑情節，想要改變，一定要擺脫自卑與自負的框架，不卑不亢、全心做自己，才有可能超越與自我提昇。


你的孩子天資聰穎，而且正值青少年學習與發現生命意義的階段，如果身為家長的您可以讓他感到滿滿與無條件的愛，使他產生安全感，讓他明白無論今日他想嘗試什麼，將會完全被接納，這樣一來孩子可以勇敢地去嘗試，去發現自己真正喜歡與想做的事。當孩子是朝著自己喜歡的路走，自然而然會完全投入，想辦法自我充實，進一步自我突破，達到自我提昇。


〈誰打敗了金剛〉的主人翁德山大師本來也是一位自負的人，認為自己對《金剛經》的體驗已十分通透，甚至挑著一擔《金剛經》相關作品，要到南方舌戰群雄，沒想到在路上被一位賣餅的老婆婆考倒，不過，他因此也知道人外有人、天外有天，從此不再驕傲與自負。


他為更進一步自我成長，拜龍潭崇信禪師為師。德山大師因不斷自我充實與自我提昇，開啟了自己的全新視野，成為中國有明的禪師。


雖然你的孩子是資優生，他也一定想突破現況，想要自我展現，因為生命的本質是不斷成長。我相信你要孩子感受到被愛，並且鼓勵他勇於嘗試，不要害怕失敗；一起與他找出自我實現的路，激發出潛力，就是在不斷地自我提昇。