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更新日期:2010/03/23 12:35

最近一名智商高達136的英國女童，成為高智商俱樂部「MENSA」(門薩)成員，她的年紀僅僅只有2歲，堪稱門薩有史以來最年輕的會員，能生出「聰明」的女兒，讓不少家長羨慕，其實「聰明智慧」是可以訓練出來的，科學家還設計出一套簡單的系統，讓你鍛鍊腦力，1個月內智商就能提高5個點數。





CNN主播：「就在去年Mensa接受最年輕的會員，這個俱樂部成員智商是人口中頂尖的2%，這個女孩只有2歲4個月大。」



這名2歲的英國女童，不到2歲就認得26個字母，能閱讀、拼字，還能上Google，智商高達136，成為門薩俱樂部有史以來最年輕的會員。這個俱樂部，智商是唯一的入會要求，不分種族顏色年齡，只要通過Mensa Test，證明自己的智商是當地人口中最高的2%，就能入會。



其實不必羨慕高智商，因為智力可以訓練出來。特教老師：「這是什麼？這個人在幹嘛？哪個圖配哪個？你真聰明，你真的只有3歲？」



不少小孩還包著尿布，就加入這個課程，準備類似「大學基測」的入學考試，只是要考的是菁英幼稚園。特教老師：「有點像進入大學，只是他要進的是幼稚園。」



對大人來說，IQ只是一個標準，答案只有對或錯，平均智商大約是100，但是對個人的未來成就而言，努力佔75%，智商只佔25%。那麼到底什麼樣的腦才是真聰明？看看高低智商的腦部運作，智商較低，腦力運作快，但是智商高，腦部反而不活躍，



說穿了聰明的腦，只是比一般人更有效率的消化並運用資訊，而且對大人來說，現在練腦也不遲，簡單的腦力訓練，一天30分鐘，一個禮拜5次，持續1個月，就能讓你的智商提高5個點數。



專家說，智商高的好處，包括增強你的工作表現，未來比較健康，家庭相對穩定，重要的是活得比較久。專家：「甚至更長壽？」



也難怪，訓練天才兒童，早早就要開始。特教老師：「你能指出節氣的圖片嗎？」學生：「南瓜。」

猶太人的教育：從一歲半開始讓孩子背誦《舊約》

猶太人是非常優秀的民族，諾貝爾獎獲得者中約有30％都是猶太人。

猶太民族為什麼如此優秀呢?因為這個民旅非常重視知識．從孩子一歲半開始就對他們進行記憶訓練。

  猶太人對兒童教育的主張和其他國家完全不同。很多國家的教育只是著眼於眼前，例如日本，日本的教育就是為了應付眼前的考試；而猶太人的教育則是著眼於未來。可以說，日本教育的目的是為現在所用，而猶太教育的目的是為未來所用，因此兩種教育對兒童的期望
不同。猶太教育要培養的是能夠創造猶太人的未來、實現猶太人夢想的下一代。

猶太人在孩子剛會說話時就開始教他們讀《舊約》。在猶太人看來，由於擔心孩子不明白而錯過教育機會，只是父母的一種過分保護而已。

  為了在孩子身上種下好種子．猶太人讓小孩子學習記憶。因此可以說，猶太兒童從一歲半就開始有意識地接受記憶訓練了。到了三四歲時．他們開始在私塾裏面學習。每個孩子剛走進教室時都會受到大家熱烈鼓掌歡迎，以讓他覺得學習是快樂的；也許他會在打開的書本
中發現葡萄，這是為了讓他覺得學問是甜美的。

猶太人認為教育開始得越早越好．所以孩子4歲時就要開始完全的思考行為。那時候，大人會告訴孩子們．世上沒有所謂的正確答案，不要拘泥於一個想法．因為還有很多其他的思考方式。與此同時，記憶訓練也在繼續。孩子到了5歲時就要記住全部《舊約》。《舊約》是一本大部頭經典，能全部記住，水準就是非常高的了。

猶太語中“學習”一詞的說法是“密什那(Mishnah)”，意思是反復學習。猶太教育的另一個特點就是教育孩子：知識不是為了自己而學．而是為了“給予”：“給予”才是人應有的生活方式。

猶太人認為，完整的人應談是關心體貼他人、懂得“給予”的人。為了“給予”，要不斷地學習，一生不斷地學習——這一教育宗旨和日本的教育相去甚遠。

思考能力和刨造性的基礎在於記憶

在日本有一種觀點，認為記憶力好的孩子思考能力和創造性就差。這種輕視記憶的想法是錯誤的。思考能力和創造性的基礎正在於記憶。

記憶分為左腦記憶和右腦記憶。所謂有記憶力而沒有思考力，正是因為這種“記憶力”是左腦的記憶力。如果右腦記憶力得到開發，事情就完全不同了。創造性是右腦的屬性．右腦記憶訓練不僅可以幫助開發右腦記憶．還能夠激發出創造性、感性、靈感和直覺。

  湯川秀樹所著的《天才的世界》一書中說。“天才”是偉大的開創者和創造者，是完成了客觀上被認為具有巨大價值的工作的少數人。他們具有獨立自主的性格、自信和不屈不撓的精神，富於預見性和洞察力。
其實，這些特性都是右腦的資質，只用左腦工作的普通人和它們無緣。

相信大家能夠理解：通過右腦記憶訓練開啟了右腦的大門之後，能夠引發出屬於右腦屬性的靈感、直覺、創造性和獨創性。

通過不求理解的“素讀”和死記硬背培養天才

築波大學的加藤榮一教授有一本著作叫做《天才滿世界》，書中有這樣一段描寫：    

1991年3月1日．我在竹村建一先生的宴會上遇到了創業家井深大先生。我向他請教“使腦子變聰明的方法”．他回答說：“就是要大量的死記硬背啊。古代日本人的做法就是‘素讀’——不求理解含義、只照著字面朗讀漢籍。戰前獲得諾貝爾獎的日本科學家有10個人．他們全都作過這種‘素讀’練習。湯川秀樹先生從3歲就開始接受這種訓練了。那時候他學習的有《論語》、《孟子》等，除了老莊不教，因為不適合兒童學習。但是少年時代的湯川
自己把老莊也讀了，覺得很有意思。這也是為什麼後來量子力學出現時他一下子就理解了。而其他人卻不理解的原因。就是因為讀了老莊。”

戰後的教育原則變成了“先記簡單的再記難的”、“先理解再記憶”，這種觀點是分析性的、成人式的，是把成人的思考方法強加給兒童。實際上，兒童擅長記複雜的東西，擅長不加理解地死記硬背。

這種不求理解、大量背誦的方法是培養天才的真實方法，也就是右腦教育法。

                                                                                 台北仁愛國小‧鍾松完老師
讀經到底讀什麼？只要有價值的書都可以讀，舉凡四書五經、古文觀止、老子、莊子…。從小就把聖人的生命經驗及智慧精華裝進腦袋，等於站在巨人肩膀上，可以看得更高更遠，長大後必是社會棟樑。孩子花三五年時間熟背文言文之後，三千年文化可以優游其中，實在是傳承中華文化的最好機會。根據我幾年來的讀經教學經驗跟大家介紹讀經的好處。

 

記憶力變好 

 

一年級孩子讀固定一段經文，反覆一週後多數人就能背起來，持續讀到二年級下學期時，有些學生的記憶力令人吃驚，一篇新的古文念五、六遍就可以上台背，那真是一種榮耀。我教過的學生已經上國中，有一次遇到，他說到了國中跟別人比才發現讀經的好處，因為國中的國文幾乎每課都要背，老師教完一課他就背熟了，非常有成就。時下多數中學生背書真的痛苦不堪，若能從小讀經，青少年不知可減輕多少功課的壓力。 

 

專注力提高

 

國語課，大概我一課教3天，到第3天就聽考，每題12個字我只念一遍，考72個國字，一個錯扣一分，沒有90分的小朋友大概只有一兩位，一百分有一半。透過讀經訓練的收攝，學生的專注力提高，很容易就聽懂了。 

 

語文程度提昇

 

我的學生讀經後認識的國字很多，一年級看故事書可以看得津津有味，二年級就有小朋友看沒注音的故事書，那是高年級愛看的福爾摩斯、亞森羅頻之類的故事，不用鼓勵就已經沉醉在書海裡。

 

增長理解能力、表達能力 

 

以我教數學的經驗，多數孩子加減乘除的運算沒問題，困難在應用題，但讀經的孩子對文字很熟悉，他很清楚題目問的是什麼，應用題對他來說就不是問題，語文程度好，數學也變好了。文言文讀多了，白話文就易如反掌，尤其是全班做善行，每天有機會上台練習報告自己所做的善行，兩年下來，不管說話或寫作都段落分明，會先敘述做了什麼事，再說出內心的想法和感受，做完後對別人對自己有何好處，一件事可說得井然有序，而且言之有物，令人讚嘆。
以前我教國語需花很多時間在抄寫，帶讀經後認字寫字、造詞造句只要略加引導，還有很多時間可用來引導較深的內涵及待人處世的道理，而且學生專注力變好，很多道理聽得進去，老師教得愉快，學生也獲益良多。 

 

可培養恭敬心 

 

讀經第一堂課就教孩子恭敬書本、恭敬文字、恭敬聖賢和師長，天天耳提面命。記得有一次全校換桌椅，新椅子底下有置物板，我想試試看學生會放些什麼，觀察了三天，沒有一個學生放有文字的書本，都是放雨衣等用具，我大大的誇獎一番，孩子也很高興，希望他們能夠永遠保持這種尊師重道的好習慣。 

 

 

可涵養氣質 

 

近代作家如曹雪芹、胡適等，都是從小飽讀詩書，文言文底子非常好，才能寫出內涵豐富的文章。又如鋼琴家傅聰，畫家趙無極等國際備受推崇的專家，在自己的領域都有獨到之處，他們也是飽讀詩書的人，如果沒文化內涵就只有匠氣，但有了文化的薰陶，所發揮的就是大師的氣度。 

 

回應能力佳 

 

據從事心理諮商工作多年的鄭石岩教授，與一般的小朋友對話問問題時，常常是楞楞的不會回答；有讀經的小孩，腹裡有豐富的涵養，回應力非常的好。 

 

適合兒童純真的天性 

 

孩子對聲音的記憶力是很喜歡的，像我兒子小時後聽故事帶，同一故事每天聽十遍以上，令我百思不解，後來發現他不但把故事背起來，還想先一步把音效發出來，從這兒得到成就感。我很驚訝孩子的特性，後來我帶學生讀經以後，學生常要求老師從最前面開始背，如果讓他們背前面很熟的部分，他們一定會越背越大聲，屋頂都快掀掉了。曾經有一次期末，孩子整整背了一小時，high到最高點，還連呼過癮，所以我覺得孩子的天性非常適合帶讀經。 

 

待人處事的準則 

 

孩子現在不懂經文背了有什麼好處，但是有一天他一定會知道。記者訪問過諾貝爾獎得主楊政寧博士，問影響他一生最大的人是誰，他的答案是〝孟子〞。他說初中階段，他父親請家教教他孟子，逼著背孟子，他當時很不喜歡，可是後來每次遇到人生的抉擇點，他坐下來思考，就會有孟子的話跳出來告訴他該怎麼做，他的內心馬上有了方向，而且非常篤定。我回想自己以前也被逼迫背文化基本教材，考完也忘了，只記得一句「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……」，可是這句話卻陪我度過了此生很多很多難關，一句經文有如此威力，可見楊博士說孟子影響他一生絕對是實話。孩子如果從小讀經，有無數聖賢在他面臨人生抉擇的時候出來指引他，你想他內心還會徬徨嗎？相信他是非常自在的。 

 

帶讀經不用解釋，也不需花招，只需多鼓勵和肯定。曾有一位老師帶孩子讀經時希望有活潑的教學，所以就一句經文配一個動作，可是孩子後來不配動作就背不出來，花招取代了學習的主體，讓老師非常懊惱，就像喝了可樂就不想喝白開水了。若解釋經文，結果小朋友趴在桌上沒興趣聽，他們只喜歡背，然後若能再搭配善行實踐就更好了。經文中都是人生處世的智慧，若能運用在日常生活中教導孩子去做人做事、懂得去幫助別人，孩子會發現做起來不容易，他會體諒別人。如此孩子一定可培養出良好的品德，我們的教育就成功了。 

 

讀經、善行的教育要長久推下去最重要的是老師的熱誠與家長的肯定，小朋友喜歡，老師覺得很棒，孩子也會覺得很棒。所以大人的堅持和篤定是讀經持續下去的最重要關鍵，只要是對的，就要堅持下去。 

 

2009-6-24

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〈全球觀測站〉腦科學育兒法 風靡全日本 圖╱達姆 圖╱達姆 文╱曹姮 東京傳真   只要在孩子腦部發育成熟以前，為他們鍛鍊一個「優秀」的腦，長大以後的「注意力」、「反應力」等都不需要擔心，讀書升學根本不是問題……。   「腦科學」，最近因為木村拓哉的最新日劇「MR.BRAIN」在日本再度形成一股風潮。 木村在劇中飾演一個原本是牛郎，後來意外被鋼筋砸到之後，腦受傷反而IQ變高，這也讓他決定開始研究腦的構造，最後進入科學警察研究所成為腦科學家，協助警方破了許多難解的案件。 故事雖然有許多「虛構」而不太合理的地方，但是「腦科學」這幾年的確在日本十分受到重視。2005年任天堂推出DS的「鍛鍊腦」遊戲之後，日本人開始進入空前的「腦」熱潮，關心自己的「腦年齡」，「腦部訓練」不但成為2006年的流行語，任天堂的一系列「操腦」遊戲一共賣了1000萬支以上，日本人深信腦可以經由訓練而變得更聰明。   ＜連專家都說讚＞腦科學阿嬤 育兒法爆紅 「腦科學阿嬤」久保田佳代子最近就是這樣紅遍日本的，阿嬤自己的學歷只到高中，可是她的先生久保田競是京都大學名譽教授，也是日本有名的腦科學權威。 當年阿嬤懷孕的時候，因為覺得老公買的腦科學研究書籍太貴，自己在家也沒有事，於是就拿來研讀。有了心得之後，就拿自己剛出生的孩子當實驗，用獨自的「腦科學育兒法」鍛鍊孩子的腦，結果她的兩個小孩： 7個月就能走路（通常是1歲左右） 1歲就能講3千個日文單字（通常要到2～3歲） 兩歲就能念日文的平假名（通常要到3～6歲） 而且兩個孩子長大後，都輕鬆考上日本第一學府東京大學，阿嬤的「腦科學育兒法」轟動了日本，許多父母都希望把寶寶送去給「腦科學阿嬤」訓練一下。 「腦科學阿嬤」在電視上透露了一些訓練小孩腦部的方法，她強調，只要在孩子腦部發育成熟以前，為他們鍛鍊一個「優秀」的腦，長大以後的「注意力」、「反應力」等都不需要擔心，讀書升學根本不是問題。 她的這套理論連專門的腦科學家都讚嘆不已，認為她歸納的方法的確符合科學原理。以下是「腦科學阿嬤」訓練新生兒與幼兒的一些基礎方法，有興趣的父母不妨試試看。   ＜分段訓鍊1＞3個月內訓鍊 腦袋變一流 要讓孩子從小鍛鍊出一流的腦，最重要的是出生後3個月以內，做到以下7件事： 1.換尿布時，記得一定要一面跟寶寶說話，寶寶不能說但可以聽，這可以刺激腦的言語部分。 2.每天跟寶寶玩5次以上的「Peekaboo」（類似躲貓貓，喊著「peekaboo」，並反覆拿手遮臉又露臉之逗小孩遊戲，這是訓練寶寶反應的小遊戲，只要類似的就可以）。 3.盡量讓寶寶穿色彩鮮艷的衣服，這可以讓孩子記住顏色，養成他們對色彩的敏感度。 4.盡量揹著寶寶，這可以培養寶寶的平衡感，有益於以後的運動神經。 5.不對寶寶使用幼兒語，因為長大後根本不能用，學習幼兒語是一種浪費。 6.不急著讓寶寶學拿筷子和鉛筆，而是先多次示範給寶寶看，注意要讓孩子坐在自己身上，和自己朝著同一個方向示範。 7.經常拿兩個以上的東西問寶寶：「比較喜歡哪個？」因為下決定很能夠刺激腦部的成長。   ＜分段訓鍊2＞1歲前 7要點要掌握 1歲以前，腦訓練的7大要點： 1.父母經常喊「停」，讓寶寶停下手邊一切活動。 2.手搖鈴不要搖太快，以便讓寶寶的眼睛能夠活動。 3.讓寶寶盡早學習用吸管，這對他以後的發音和咬字非常有幫助。 4.和寶寶講話的時候，眼睛一定要注視他們。 5.盡量讓寶寶嘗試聞各種味道，這有利於他們的情感變化。 6.盡量讓寶寶撕紙，撕得越細越好，這個可以訓練孩子手部的靈巧度。 7.可以盡量讓幼兒看電視模仿裡面人物的動作，不過看一個小時要休息15分鐘。   ＜分段訓鍊3＞開始走路後 培養數學感 孩子開始走路之後，可以做以下的訓練： 1.洗澡時，教孩子數數，不是從1數到10，而是從10回數到零，培養孩子數學的感覺。 2.答應孩子的事一定要做到，這樣才能訓練孩子遵守約定。 3.家裡的時鐘最好統一使用有時針分針的，不要用電子鐘。 4.訓練孩子折紙，不是四等分（對折再對折），而是要讓他們學習折成三等分，訓練他們對大小份量的感覺。

　　面對電腦時間長了不好，那該怎麼辦？其實每天四杯茶，不但可以對抗輻射的侵害，還可保護眼睛。

　　1、上午一杯綠茶：綠茶中含強效的抗氧化劑以及維生素C，不但可以清除體內的自由基，還能分泌出對抗緊張壓力的荷爾蒙。綠茶中所               含的少量咖啡因可以刺激中樞神經，振奮精神。不過最好在白天飲用，以免影響睡眠。

　　2、下午一杯菊花茶：菊花有明目清肝的作用，有些人就乾脆用菊花加上枸杞一起泡來喝，或是在菊花茶中加入蜂蜜，都對解鬱有幫助。

　　3、疲勞了一杯枸杞茶：枸杞子含有豐富的β胡蘿蔔素、維生素B1、維生素C、鈣、鐵，具有補肝、益腎、明目的作用。其本身具有甜味，可以泡茶也可以像葡萄乾一樣作零食，對解決“電腦族”眼睛澀、疲勞都有功效。

　　4、晚間一杯決明茶：決明子有清熱、明目、補腦髓、鎮肝氣、益筋骨的作用。

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