今天看到一個女記者結束生命的事，感慨良多。去年，我的 一個朋友也選擇了結束生命，他是清華大學的博士，在別人眼裏年輕有為，前途無量。其實很多人都有孤獨、迷惘、甚至想到此為止的念頭，但並不是所有的人都能有這個勇氣。
知識份子，尤其是優秀的知識份子，往往會給自己背負著一個沉重的理想，當他發現理想與現實之間存在著巨大的差距和鴻溝的時候，失望是很自然的。

人往往會跟人比，我在跟這個清華的博士比的時候也自慚形穢。他是一直讀下來的博士，比我年輕，而且一畢業就進入了非常好的公司工作，妻子在讀心理學博士。

從我的角度看，實在不知道能有什麼想不開的，但他的病歷明確地告訴大家，他有很嚴重的憂鬱症。但像我這樣的庸人，往往會看還有比我更不如意的，然後就心滿意足地洗洗睡了，而對自己的理想很堅持的人，要不就繼續與現實衝撞下去，要不就選擇結束生命。
其實，即使像我這樣不是知識份子的俗人，也會時不時地有朋友發信過來，叫我注意生活與事業的平衡，也就是BALANCED LIFE。這個英文是什麼意思呢？是平衡的生活，也就是說，除了賺錢以外，還要注意到自己的家庭、朋友、愛好等等。如果我告訴你我每天工作14小時、回家跟親人說不上幾句話，你覺得我的生活平衡嗎？好在我不是這樣。

我一直覺得業餘時間在家陪親人散步、看電視、給親人做飯是最大的享受，因此覺得自己的生活還是平衡的。

但前天我讀MBA時候的同學發來的信，還是叫我感慨不已：在一個著名的寺院裏，住著一位非常有道行的靜修道長。他每天都要在傍晚 6時去餵他的狗。他的狗的名字很奇怪, 叫做“放下”。

每到日落時分, 靜修道長就為“放下”送飯了, 嘴裏還一邊呼喚著: “放下！放下！”小弟子覺得很奇怪, 就問道長:“為什麼要給狗起這個奇怪的名字,人家的狗都叫阿黃、來福什麼的, 為什麼您的狗叫‘放下’？”

靜修道長不語，讓他們自己去悟。小弟子就觀察老道長，終於發現：每天當道長餵完狗後，就不再讀經書，到院中打打太極拳，散散步。小弟子到道長面前，訴說了他們觀察的收穫，老道長微笑地點點頭說：“你們終於明白了。其實我在叫狗的時候，其實也是叫自己‘放下’，讓自己放下許多事情。因為人們不可能在一天內做完所有的事情，你只要將一天中最很重要的事情做完就已足夠了。

在人們越來越習慣動輒高呼殘酷競爭時，其實學會“放下”的意義就越大。正仿佛當你自學遭遇滅頂挫折時，不妨手搭涼棚，你一定會發現：天並不會塌下來。這並不是不求上進，恰恰在於懂得放下的，才最終會贏；而整日忙碌不休的人，收穫的往往只是焦慮和疲憊。

就在今天，在我看到這位女記者的事情之前，我又看到了這樣一個故事：有一支西方的考察隊深入非洲腹地考察，請了當地部落的土著人做背夫和嚮導，由於時間緊，需要趕路，而這些土著人很吃苦耐勞，背著幾十公斤的裝備物資依然健步如飛，一連三天，考察隊都很順利地按計劃行進，大家都很開心。

可是第四天早上，考察隊準備出發的時候，土著人們都在休息不走了，好說歹說就是不願出發。隊員們很奇怪，這幾天大家相處得很好啊，是不小心觸犯了他們還是要坐地加錢？

這時，土著人的頭領解釋道，按照他們的傳統，如果連續三天趕路，第四天必須停下來休息一天，以免我們的靈魂趕不上我們的腳步。這個現代人也許看來很難理解的解釋，讓我很受觸動。

我們的生活太忙碌了，工作和生活的壓力讓我們日復一日地在趕路，以至於我們很少停下來思考一下，就不斷地被很多東西推著走，或者追逐著眼前的東西而去，而我們的靈魂，早已落後在我們匆匆趕路的身影後面無影無蹤。

沒有了自己的靈魂，我們的生活就交給了外物去控制。又到了一周，我們是不是也放緩腳步，等一等我們的靈魂？

特將此文致給忙碌工作的我親愛的朋友們，辛苦之餘，別忘了也歇歇！

麥田園 (Crop Circle) 的出現, 最早自上世紀 1950 年代就開始發生了, 當時眾說紛云.

有的說是颱風造成, 但解釋不了為何每個 Crop Circle 都是高度精密, 對稱, 及蘊含發人深醒的高科技原理.

有的說是由人類 (至少兩個人以上 ) 用繩和木塊造成的.
但真正 Crop Circle 內的植物 (Crop/Wheat/Hay) 特徵是1.順向2.交疊編織而成3.呈現極精密的幾何排列4.有輻射反應,
並非一般人力踩壓所能做到的. 還有, 所有 Crop Circle 都有一個共同點: 在短短的一夜之間便突然形成.
你相信有人能在一夜之間就造得出一個長數 十公里 的 Crop Circle 嗎?


起初有農夫說是豬隻交配時在翻雲覆雨時造成的. 但除了換來笑聲之外, 可信性很低很低.

有的卻說看到是由外太空用鐳射光射向地下而成的.

但矛盾的是在人造衛星及宇航科技成熟前, Crop Circle 巳經在世界各地出現多次了.



Crop Circle 的成因到今天仍是一個迷, 但很多目擊者都說,

是在一個金/白色圓球 (直徑大約 18 吋) 在麥田上迅速地滑過後便見到的.

所以, 有理由相信, 那金/白色球體是一件能接受遙控迅速移動的超高性能旋轉器

但操控者是誰??哪個國家已經達到這種超高精密的科技水準??



那旋轉器可以令到麥田上的植物扭曲而且順向交織而成,卻能精巧的不會粗魯的折斷植物!!

之後再以高科技原理預設航道, 畫出 Crop Circle.





當然如果 Crop Circle 只是一些美觀但毫無意義的圖, 那我們也不用花太多精神去研究它.





還有, 下面的 Crop Circle 便是對人類能源學有莫大益處及啟示的4D超立體時空設計圖



你會知道這些圖有原來都蘊含超高科技原理的含意嗎?


例如這些呢?


還有這幾個...





其中有人嘗試造假,但不要被騙喔! 以下的幾個其中有假的....




怎麼分辨真假呢?.....其實很容易哦.....



上面這個圖是在 1998 年 BBC 電視台故意叫人做的實驗. 但專家還是識破了......

1. 植物多數是被折斷而非被扭曲編織而成
2. 植物無幅射反應 (所有真的 Crop Circle 也會有高能量幅射反應)
3. 內裡的幾何圖形完全不精準...偏差錯誤連連 (所有真的 Crop Circle 也有極精密的幾何排列的 -- 見紅線)
4. 最致命的一點, 是他們利用好幾天工作天時,期間被農夫發現而檢舉了, 哈哈!

左邊的那個是假的 (錯誤幾何), 右邊的那個是真的 (高度幾何).



這個也是假的,動員耗資地球高科技仿效的結果是.....明顯完全走錯高等幾何位置



這是真正的麥田園植物被扭曲及順向交織情形(不可思議完全沒有發生折斷的精巧現象)




人為製造時很容易折斷植物...這是本世紀最新的!( Aug 15, 2002 )



地點位在 Pitt - nr Winchester, Hampshire 一夜之間就突然形成





後話:

其實看了那麼多有關麥田園的 post, 我覺得最有驚訝與發人深思的,

並不是 Crop Circle 是由誰做的(實在是神乎其技...超越人類智慧),

而是每個圖都工程浩大及背後所擁有的豐富 hidden message.

還有, 每個圖的背景實在很美觀. 配合著綠色的田野, 看了心境也很舒暢.

就讓這些麥田圓之謎繼續啟示我們吧....

因為都沒有折斷植物,所以農夫大多還能接受這種鬼斧神工鉅作的紀念與榮幸吧......

(好像也不知跟誰投訴與抱怨去........哈哈)

是必須加以瞭解最基本的真理之一：相反之物並非相反之物。是“你”在說它們是相反之物，否則它們並不是相反之物。存在性地看，你將會見覺得它們是同樣的能量。
　　你愛一個人……
　　有一個女人來看我，她說：“我已經跟一個人結婚十年，我們從來沒有吵過架，但是突然間，到底是怎麼搞的？他離開了我。”
　　她認為如果他們從來不吵架，那就表示他們處於深愛之中，這是很愚蠢的，但這是亞裏斯多德式的想法，那個女人是完全合乎邏輯的。
　　她說：“我們已經結婚十年了，但是從來沒有吵過架，我們從來沒有對對方生氣。”她是在說：“我們處於如此的深愛之中，我們從來沒有在任何事情上面吵架，甚至連一個片刻的衝突都沒有，而現在，到底是怎麼了？他突然離開我！他瘋了嗎？我們之間的愛是那麼深。”她的想法是錯的。
　　如果那個愛很深，那麼就一定會有一些吵架。有時候你們會吵架，但是那個吵架不會破壞那個愛，它會使愛變得更豐富。如果有愛存在，它將會因為吵架而變得更豐富，如果愛不存在，那麼你們就分開。十年是一段很長的時間——即使二十四個小時一直都停留在一種頭腦狀態裏也覺得太長了，因為頭腦會移到相反的極端。
　　你愛一個人，有時候你覺得生氣，事實上—只因為你有愛，你才會覺得生氣，有時候你恨，有時候你會想要為你的愛人犧牲你自己，有時候你會想要殺掉你的愛人，這兩者都是你。
　　如果有十年的時間你們從來沒有吵架，那意味著你們之間根本沒有愛，那意味著它根本不是一種關係，你們過於害怕說任何憤怒、任何衝突、或任何一些小事都將會破壞整個事情。你們太過於害怕，所以你們從來不吵架，你們從來不相信愛能夠比吵架進入更深，你們從來不相信說那個吵架只是暫時性的，在經過了吵架之後，你們會互相更深地再度投入對方的懷抱，不，你們從來不信任那種情形，那就是為什麼你們安排控制不吵架，因此那個人的離開是不值得驚訝的，我倒想要問：“我感到很驚訝，他居然能夠跟你在一起十年，為什麼？”
　　有一個人來到我這裏，他說：“我兒子有點不對勁，我已經認識他二十年，他一直都很順從，這樣的一個好孩子你在任何地方都找不到，他沒來不會不服從，他從來不會反對我，現在他突然變成一個嬉皮，突然間他變得不聽話，他望著我，好像我根本不是他的父親，他望著我，好像我是一個陌生人，二十年來他一直都很順從，我的兒子到底怎麼了？”
　　並沒有發生什麼，這種事本來就預期得到的，因為如果一個兒子真的愛他的父親，他也會不服從，難道他還有其他人可以不服從嗎？如果一個兒子真的愛他的父親而且信任他，有時候他也會離開，因為他知道那個關係非常深，所以即使是不服從的話，那個關係也不會破裂，相反地，它將會變得更豐富。相反的情況能夠使你變得更豐富。
　　事實上，相反之物並非相反之物，它只是一種韻律，是同樣東西的一種韻律，你服從，然後你不服從，它是一種韻律，否則如果只是一直服從、一直服從，那麼每一樣東西都會變得很單調而死氣沈沈。單調是死亡的本質，因為相反之物不存在。
　　生命是活的，相反之物是存在的，韻律是存在的。你移動，然後你回來，你離開，然後你到達；你不服從，然後你也服從，你愛，然後你恨，這就是生命，但這不是邏輯。邏輯說，如果你愛，你就不能夠恨，如果你愛，你怎麼會生氣？如果你以這樣的方式愛，那麼你就是以一種單調的方式在愛，你就是以同一個調子在愛，如果是這樣的話，你將會變得很緊張，你將不可能放鬆。

生命不一定是直線
文/洪蘭(中央大學認知神經科學研究所所長)

台灣的孩子一般 沒有什麼機會玩，我個人覺得這樣的現象很令人擔心。
我曾在陽明大學醫學院任教，我們有些孩子還沒有準備好，就已經要去當醫師了。
他可能有很豐富的醫學知識，可是還未必能面對，診療過程中必須面對的心理壓力、道德壓力與生命課題。
有一些記者問我，為什麼我覺得我先生(曾志朗 )的抗壓性很強，
我想主要是因為他是在鄉下長大的，我們在美國結婚五年後，我才去他家，
去的時候發現，鄉下長大的孩子童年快樂很多。
他曾經告訴我，他們常去溪裡面游泳，老師三令五申告誡，他們依然不改，
於是老師趁他們游泳時把衣服拿走，他們只好在溪水裡等到天黑，拿著芭蕉葉，遮住重點部位，跑回家去，
而媽媽當然早已拿著棍子在門口等囉！
他拿到博士後，母親當選模範母親，他跟她說：
「你怎麼能當模範母親？你在旗山鎮拿著棍子追著我跑，每個人都看見了！」
有快樂童年的孩子個性比較開朗，希望我們的教改，可以讓孩子成長得更快樂！

金絲雀如何學唱新歌
我的小孩八歲時回台灣，面對中西文化的異同，求學過程特別曲折。
起先念嘉義民雄國小，後來因為語言、體罰等因素，適應不良，轉到台北讀北師附小。
當時我在中正大學教書，由我母親照顧我的小孩。我母親的教育觀念是舊式的：先做功課後玩耍。
小孩一回到家，趕快把功課做完，以便玩耍，我母親一看說：
「咦！那麼快就做完了？去複習！」小孩一聽，趕快去複習，正打算出去玩，我母親說：
「複習完了，去預習！」
當時我母親常說：「現在三年級的功課怎麼那麼多呀？做到十點半還做不完！」
後來我才發現，原來我小孩是把功課攤開在桌上慢慢地做，我母親一離開，他就去玩，
聽到腳步聲，他就趕快回到書桌前！
我發現這件事時，相當的擔心；由實驗知道，要改變一個壞習慣，需要花上十倍的力氣！
金絲雀學會唱一首歌後，若要牠再學新的，牠會乾脆讓神經細胞死掉，第二年再長新的。
於是我試著說服母親，讓小孩做功課前先玩，結果我母親回答：「業，精於勤，荒於嬉！」
她的六個女兒都讀北一女、台大，她堅持當新式教育還不知成效如何時，先用傳統教法！
還說我小孩晚回國，起步晚，必須要「追上去」，所以安排他每周補習三天，小孩叫苦連天！

從「身心症」到愛上學
國二上，我的小孩得了「身心症」。早上七點鐘時，他的體溫開始上升，七點半時，燒到三十九度半；
怕他做假，我家有很多溫度計，但是不管哪一支溫度計，量出來都是三十九度半，
我只好打電話 向 老師請假。
請假後，到了八點半，他準時退燒。
到了上學時間， 常常是我 先生抬頭，我抬腳，兩人合力把他拖上汽車，他一路上叫：
「求求你不要叫我去上學！」聽了心中真的很不忍，我們為什麼會讓孩子讀書讀到這樣的痛苦？
進入美國學校三個禮拜後，「身心症」不藥而癒。他變得很喜歡去上學。
他們老師早上七點鐘到學校，他想跟老師共進早餐，討論功課，
所以早上不到七點，就挖我起床送他去上學，而我常是前一天做實驗做到半夜三更。
他對他的老師，那些肯幫他的老師，有說不出來的感恩和愛戴。
我從小學六年級開始集郵，特別珍藏了一些東南亞各國獨立時發行的紀念郵票。
小孩在學校上到有關國家獨立的課程時，向我借那些亞洲國家獨立紀念郵票，
當作參考資料，帶去學校，結果被老師一誇獎，就把郵票送給老師了。
我說：「不行啊，那是媽媽的珍藏。」我的小孩說：「可是我的老師更喜歡那些郵票！」
他的老師隔了四年沒有教他，去年在路上遇到，正值總統就職典禮前，孩子回來對我說：
「老師說他從來沒有參加過就職典禮……」我們只有一張貴賓卷，孩子竟然跟我說：
「你不要去啦，讓我的老師去！」
我可以感覺到，老師只要對孩子有一些用心和付出，孩子就會非常感激，令人非常感動。

教小孩，要從動機下手
我覺得，我們的課本編得太淺了，我們不能低估孩子的聰明智慧，以為以他這個年齡，只能了解某個程度。
皮亞傑有個實驗：五個彈珠排一排，有上下兩排，將第六顆彈珠加入下一排並將長度縮得比上一排小，
問小孩哪一排彈珠比較多？結果小孩會說較長的那排較多。
事實是－－將彈珠換成巧克力後，實驗結果完全改觀，兩歲半的小孩都知道要拿下面這一排！
我們在小學二年級時，開始教整數概念，一個當老師的媽媽問小孩：
「小於一百的最大整數是多少？」小孩目瞪口呆，不知道媽媽在講什麼，
眼看弟弟要挨揍，哥哥跑過來幫忙：
「媽媽要給你一個紅包，裡面的錢不得超過一百塊，你要多少？」
弟弟立刻說：「九十九！」
今天我們的教學不能與生活連在一起，小孩不知你在問什麼，這不代表他笨！
我先生以前要我兒子學中文，規定回到家裡不能講英文，要講中文。
於是我的小孩每天回到家，一腳站在門口就用英文把當天學校發生的事情講一遍，
講完，進到家，就不講話了。
他其實相當痛恨中文，可見體罰對一個孩子身心殘害之大，
他到現在還不肯拿筷子，但是很會青蛙跳，可以跳完整個操場！
對於孩子，真的要了解他的心理，而且要有方式對待他。
我後來讓他願意看中文，完全是從金庸的《書劍恩仇錄》著手，武俠小說嘛！
講到最精采的地方，我就停下來說：「媽媽要去做實驗了。」
他拉著我問，後來呢，後來呢，我就叫他自己去看。
其實他並不能全看懂，自己用想像力填補了很多地方。

從了解到關懷到行動
我的小孩剛轉到美國學校時，上課第一天，老師發了十四本英文書，說是這學期要唸的，
有哈波李的《梅崗城的故事》、賽珍珠的《大地》、史坦貝克的《人鼠之間》等。
這些書都蠻深的，我們的大學生都不一定會讀，何況九年級（相當國二）的孩子？
我去問老師為什麼選這些書，老師說：「十四歲的小孩，肌力已經足以傷人，
如果心智上不夠成熟、缺乏同理心的話，很可能做出令自己後悔一輩子的事情！
我們必須在他青春期剛開始時，讓他的思想跟上，藉著這些不同人種受到不同待遇的書，
教會他們『同理心』是什麼。」

《梅崗城的故事》和《奴隸船》是描述美國南方黑人所受的不平等境遇。
我的小孩看完了這個故事，一直問我：黑人並沒有比較笨，為什麼會因為他的顏色就遭到歧視？
他們以前在學校裡叫黑人Negro，但看完這些書後，就不再那麼叫了。

《人鼠之間》拿過諾貝爾獎，主角是個智障的孩子。
當時發生了喜憨兒烘焙屋被人潑餿水的事件，同學們看了書後，主動下山去幫忙喜憨兒清洗。
「因了解產生關懷，因關懷產生行動」，我在我小孩身上印證了這一點！

「閱讀」是無可取代的
我們的學校應該多提供課外書，因為看得懂的孩子可以從中得到很多的知識，
好像搭個鷹架，讓他自己走上去一樣。現在流行的多媒體教學，其實是不能取代閱讀的。
我小孩11年級時，老師要他們看《戰爭與和平》，要交報告的！
但是書太厚，他去租錄影帶來看，看完寫報告交去，卻不知電影結局被導演改了。
老師發現後，罰他再看一本《飄》。
這次他乖乖地看書寫報告，但是我覺得《飄》改編的電影《亂世佳人》是經典作，很值得一看，
就租來跟他一起看。小孩看了一半，就看不下去，他說郝思嘉是十六歲，怎麼可以由三十歲的費雯麗演？
我說豈有此理，《戰爭與和平》的女主角是俄國人，奧黛麗赫本是美國人呢，你怎麼就看得下去呢？
他說：「因為我是先看電影再看書，不管書中怎麼樣描寫，都是出現奧黛麗赫本的形象呀！
要是先看書，電影中出現的影像跟我的想像不合，我就看不下去了！」
所以，看書時是自己的想像力，電影是導演的想像力，別人的想像力會阻礙自己發揮想像力！
聽演講，如果你不了解背景知識，聽完後，所得有限；
閱讀卻可以依照自己的速度，一再反覆。
從實驗結果可看出，閱讀在大腦的神經機制上，電流所顯示的深度是不同的，
而且影響神經之間的連結密度，我們現在所界定的聰明才智便是指這密度而言。
電流是不會中斷的，例如路上看到小學同學，你不記得他的名字，
但幾天後，你突然坐起來，想到了他的名字。
電流被激發之後一直走著，連結越密，創造力便越強。

有創造力才有未來
我們的未來，就在下一輩的創造力上，如果我們將腦力封鎖住、沒有創造力，我們的未來是沒有希望的。
北縣某國小有面擋土牆，上面有一到六年級的創作圖案，一年級的用個掌印壓下去，
順著手指頭的方向畫出一隻漂亮的長尾雞，六年級用彩色的石頭排列成圈圈的幾何狀圖案。
我們的孩子，進學校時很有創意，被我們教了六年以後，就變成石頭，這就是一定要進行教改的原因。
我自己覺得，除了行為不要逾矩的最低下限外，
教育者（包括父母、部長在內）要放手讓人全面自我發展，小孩才會有創造力！

生命不一定是直線，他可以是放射線、雙曲線或反折線，甚至可以是個圓，
只是需要你主動塑造，完成屬於你自己的圓。